Mapa de una formulación evaluable

Punto de partida

Una idea puede ser interesante y aun así no estar lista para convertirse en investigación. Formular significa tomar decisiones explícitas: qué problema se estudiará, desde qué conversación teórica, con qué evidencia, bajo qué restricciones y para quién será útil el resultado.

En este curso usamos cinco movimientos como organizador didáctico:

1. Problematizar: precisar qué situación o supuesto merece ser investigado.
2. Posicionar: ubicar la pregunta dentro de lo que ya se conoce.
3. Proponer: definir objetivos y una respuesta metodológica viable.
4. Probar: indicar qué evidencia permitiría sostener o revisar la propuesta.
5. Persuadir: explicar por qué el estudio merece tiempo, recursos y evaluación.

No es una plantilla normativa ni un método universal. Es una forma de detectar temprano los saltos lógicos que suelen ocultarse cuando el documento se redacta por secciones independientes.

Distinciones necesarias

• La idea expresa una inquietud inicial.
• El proyecto organiza propósito, recursos, actividades y productos.
• El protocolo deja por escrito las decisiones que deben evaluarse antes de ejecutar el estudio.
• El diseño define cómo se obtendrá y analizará la evidencia.
• La ejecución empieza cuando esas decisiones ya fueron revisadas y autorizadas cuando corresponde.

Confundir estas capas produce propuestas con mucha actividad y poca capacidad para responder su pregunta.

Práctica

Elige una idea real y completa una página con cinco bloques, uno por movimiento. Escribe como máximo tres frases por bloque. Después traza flechas entre problema, objetivo principal, fuente de evidencia y producto esperado.

Marca en otro color cualquier conexión que todavía dependa de un supuesto no verificado. El entregable no debe parecer un capítulo; debe permitir que otra persona entienda la lógica del proyecto en dos minutos.

Checklist

• El problema está expresado como una situación investigable, no solo como un tema.
• La propuesta identifica qué conocimiento previo necesita revisar.
• El objetivo principal responde directamente a la pregunta.
• La evidencia prevista puede obtenerse con los recursos disponibles.
• El producto esperado tiene una audiencia y un uso definidos.
• Los supuestos pendientes están visibles.

Mini evaluación

Pregunta: Una propuesta presenta cronograma, presupuesto y actividades, pero no explica qué evidencia responderá la pregunta. ¿Qué movimiento está incompleto?

Respuesta esperada: Probar. La actividad por sí sola no demuestra que el diseño producirá evidencia pertinente.

Fuentes del módulo

• Carlos Sabino, El proceso de investigación (1992).
• César A. Bernal, Metodología de la investigación, 4.ª ed. (2010).
• Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista, Metodología de la investigación, 6.ª ed. (2014).
• Síntesis pedagógica de los cinco movimientos desarrollada para el corpus de formulación del curso.

Alcance

El canvas ayuda a ordenar y revisar una propuesta. No sustituye el formato exigido por una universidad, convocatoria, financiador o comité.